New Educational Technologies as a Pledge to Promote Lifelong Learning

Author:

Poghosyan Gayane1,Gasparyan Anahit2,Grigoryan Meri3,Amiryan Yelena3

Affiliation:

1. UNESCO Chair on “Education for Sustainable Development”, Center for Ecological-Noosphere Studies of NAS RA, Chairholder, PhD in biology

2. UNESCO Chair on “Education for Sustainable Development”, Center for Ecological-Noosphere Studies of NAS RA, Expert, PhD in biology

3. UNESCO Chair on “Education for Sustainable Development”, Center for Ecological-Noosphere Studies of NAS RA, Methodologist

Abstract

Lifelong Learning implies that a person needs to learn continuously in order to enhance knowledge, skills, abilities and competencies. Learning should be implemented for the whole life span not only through natural communication or life experiences, but also benefiting from a variety of conscious educational opportunities, including new technologies. Along with formal, non-formal and informal education, the priority is given to the implementation of modern educational technologies and strategies – transition from passive to active learning, as well as to the introduction of informational technologies in the education process. Ցկյանս կրթությունը ենթադրում է, որ անձը անհրաժեշտություն ունի շարունակաբար սովորելու և ընդլայնելու ձեռք բերած գիտելիքները, հմտությունները և կարողությունները: Ողջ կյանքի ընթացքում այն իրականացվում է ոչ միայն բնական հաղորդակցության, կենսափորձի, այլ նաև շարունակաբար գիտակցված բազմազան կրթական, այդ թվում՝ նաև նոր տեխնոլոգիաների հնարավորություններից օգտվելու միջոցով: Ֆորմալ, ոչ ֆորմալ և ինֆորմալ կրթություն իրականացնելիս առաջնահերթ է արդի կրթական տեխնոլոգիաների ու ռազմավարությունների կիրառումը՝ պասիվ ուսուցումից ակտիվ ուսուցման անցնելը, ուսումնառության գործընթացում ժամանակի պահանջով նաև տեղեկատվահաղորդակցային տեխնոլոգիաների ներդրումը: Обучение на протяжении всей жизни подразумевает, что человеку необходимо постоянно учиться и расширять знания, навыки, умения и компетенции. На протяжении всей жизни оно осуществляется не только через естественное общение, жизненный опыт, но и через постоянное использование осознанных разнообразных образовательных возможностей, в том числе новых технологий. При реализации формального, неформального и информального образования приоритетным является использование современных образовательных технологий и стратегий: переход от пассивного обучения к активному обучению, а также внедрение информационно- коммуникационных технологий в учебный процесс.

Publisher

National Academy of Sciences of the Republic of Armenia

Reference32 articles.

1. A Memorandum on Lifelong Learning European Commission Staff Working Paper. 2000. 36. https://uil.unesco.org/i/doc/lifelong-learning/policies/europeancommunities-a-memorandum-on-lifelong-learning.pdf.

2. Aikonen R., Religious Education Curriculum Reform in FINLAND – is less

3. more? Eftre Journal. Spring. ISSN: 2045-4694.

4. http://eftre.weebly.com/uploads/6/1/2/9/61297569/ 2016.

5. Bélanger, P. (2016). Self-construction and Social Transformation: Lifelong,Lifewide and Life-deep Learning, University Press. UNESCO institute for LifelongLearning, 286.

同舟云学术

1.学者识别学者识别

2.学术分析学术分析

3.人才评估人才评估

"同舟云学术"是以全球学者为主线,采集、加工和组织学术论文而形成的新型学术文献查询和分析系统,可以对全球学者进行文献检索和人才价值评估。用户可以通过关注某些学科领域的顶尖人物而持续追踪该领域的学科进展和研究前沿。经过近期的数据扩容,当前同舟云学术共收录了国内外主流学术期刊6万余种,收集的期刊论文及会议论文总量共计约1.5亿篇,并以每天添加12000余篇中外论文的速度递增。我们也可以为用户提供个性化、定制化的学者数据。欢迎来电咨询!咨询电话:010-8811{复制后删除}0370

www.globalauthorid.com

TOP

Copyright © 2019-2024 北京同舟云网络信息技术有限公司
京公网安备11010802033243号  京ICP备18003416号-3