1. 愛知教育大学，2016，『教員の魅力プロジェクト報告書』愛知教育大学．
2. 秋葉昌樹，2013，「臨床教育研究としてのフォーラムシアター」『教育社会学研究』第92集，pp.83-104.
3. 秋田喜代美・藤江康彦編，2021，『これからの教師研究―20の事例にみる教師研究方法論』東京図書．
4. 秋吉和史，2013，「『指導』パラダイムの成立」『教育社会学研究』第93集，pp.47-68.
5. Bernstein, Basil, 1996, Pedagogy, Symbolic Control and Identity, Taylor & Francis Ltd., （＝2000，久冨善之ほか訳『〈教育〉の社会学理論』法政大学出版会）．