1. Açak, M. ve Kaya, O. (2015). İşitme engelli ve işitme engelli olmayan futbolcuların benlik saygıları ve saldırganlık düzeylerinin incelenmesi. İnönü Üniversitesi Beden Eğitimi ve Spor Bilimleri Dergisi, 2(2), 1-11.
2. Akın, A. (2012). Self-handicapping scale: a study of validity and reliability. Education and Science, 37(164), 176-187.
3. Akın, A., Abacı, R. ve Akın, Ü. (2011). Self-handicapping: a conceptual analysis. International Online Journal of Educational Sciences, 3(3), 1155-1168.
4. Amraei, K., Azizi, M. P., Khoshkhabar, A., Azizmazreah, H. ve Fathi, E. (2017). Difference between the students with visual and auditory impairment in self-handicapping. ERS Spectrum, 29(1), 1-6.
5. Anlı, G., Akın, A., Şar, A. H. ve Eker, H. (2015). Kendini sabotaj ile psikolojik iyi olma arasındaki ilişkinin çeşitli değişkenler açısından incelenmesi. Electronic Journal of Social Sciences, 14, 160-172.