Author:
I Gusti Ngurah Kade Rama Tanaya ,Putu Rahayu Ujianti ,Dewa Ayu Puteri Handayani
Abstract
Kemampuan mengenal huruf merupakan hal yang sangat penting yang harus di ajarkan dan di terapkan sejak dini. Hal ini berkaitan dengan kemampuan anak dalam berkomunikasi dan bersosialisasi di lingkungan masyarakat nantinya. Namun permasalahan di lapangan menunjukkan bahwa sebagian besar anak belum mampu mengenal macam huruf serta belum mampu membentuk huruf dengan baik dan benar karena kurangnya perhatian anak dalam proses pembelajaran serta kurangnya media pembelajaran yang tepat untuk menstimulasi kemampuan anak dalam mengenal huruf. Oleh karena itu penelitian ini bertujuan untuk mengembangkan media lego huruf berbasis mozaik untuk meningkatkan kemampuan mengenal huruf pada anak usia dini. Dalam penelitian ini menggunakan model pengembangan ADDIE sampai dengan tahap pengembangan. Metode pengumpulan data yang di lakukan adalah pengumpulan data premier dengan instrumen penelitian adalah angket kuesioner. Hasil penelitian menunjukkan bahwa media pembelajaran lego huruf berbasis mozaik ini valid dan layak untuk diterapkan. Berdasarkan uji validitas materi dan media, dengan rata – rata nilai CVR 1,00 dan nilai CVI 1,00. Dapat di simpulkan bahwa pengembangan media lego berbasis mozaik untuk meningkatkan kemampuan mengenal huruf pada anak usia dini memiliki 3 tahapan dan dinilai valid serta layak untuk diterapkan. Media yang dikembangkan dapat di gunakan oleh guru dalam proses pembelajaran sehingga dapat meningkatkan kemampuan mengenal huruf pada anak usia dini.
Publisher
Universitas Pendidikan Ganesha
Subject
General Materials Science
Reference39 articles.
1. Afrianingsih, A., Putri, A. R., & Munir, M. M. (2019). Meningkatkan Interaksi Sosial Anak Usia Dini Melalui Program Pembiasaan Belajar di Rumah Berbantuan Media Sosial di Masa Pandemi Covid 19. Jurnal tunas siliwangi, 6(2), 111–118. https://doi.org/10.22460/ts.v6i2p111-118.2148.
2. Afrianti, Y., & Wirman, A. (2020). Penggunaan Media Busy Book Untuk Menstimulasi Kemampuan Membaca Anak. Jurnal Pendidikan Tambusai, 4(2). https://doi.org/10.31004/jptam.v4i2.578.
3. Aisyah, A. (2017). Permainan Warna Berpengaruh Terhadap Kreativitas Anak Usia Dini. Jurnal Obsesi : Jurnal Pendidikan Anak Usia Dini, 1(2). https://doi.org/10.31004/obsesi.v1i2.23.
4. Alam, S. K., & Lestari, R. H. (2020). Pengembangan Kemampuan Bahasa Reseptif Anak Usia Dini dalam Memperkenalkan Bahasa Inggris melalui Flash Card. Jurnal Obsesi : Jurnal Pendidikan Anak Usia Dini, 4(1), 284. https://doi.org/10.31004/obsesi.v4i1.301.
5. Amelin, R., Ramadan, S., & Gani, E. (2019). Memahami Bahasa Anak Usia 14 Bulan melalui Unsur “Non-Linguistik”. Jurnal Obsesi : Jurnal Pendidikan Anak Usia Dini, 3(1), 146. https://doi.org/10.31004/obsesi.v3i1.155.