Perspektif Filsafat Pendidikan terhadap Kreativitas dan Berpikir Kritis (Profil Pelajar Pancasila) dalam Meningkatkan Minat Berwirausaha di SMK

Abstract

Tujuan utama pembelajaran kewirausahaan di sekolah kejuruan adalah untuk memberikan kesempatan kepada siswa untuk hidup mandiri dan bekerja menghasilkan pendapatan. Pendidikan kewirausahaan digunakan untuk menumbuhkan pengembangan kreativitas, berpikir kritis, komunikasi, dan kolaborasi pada peserta didik. Namun, meskipun kewirausahaan telah lama dibelajarkan di sekolah, masih terdapat perdebatan seberapa efektif pembelajaran tersebut. Program kewirausahaan di sekolah kejuruan belum mampu mendidik peserta didik memiliki sikap, kepribadian, dan kemampuan kewirausahaan yang diinginkan sehingga menghambat lulusan sekolah kejuruan untuk memenuhi kebutuhan masyarakat atau menjadi wirausaha. Penelitian ini bertujuan memberikan pemahaman komprehensif pentingnya filsafat pendidikan yang dapat memengaruhi minat wirausaha siswa dalam menunjang pendidikan kewirausahaan. Metode penelitian yang digunakan adalah tinjauan pustaka yang bertujuan menganalisis dan menyintesis literatur dengan topik tersebut guna meningkatkan minat siswa berwirausaha di SMK serta peran dosen dalam memberikan pembelajaran dan motivasi sangat penting. Selain itu, minat berwirausaha secara empiris dapat ditingkatkan dengan mengembangkan model pembelajaran yang menggunakan pendekatan konstruktivis dan kritis. Pendekatan ini dapat membantu meningkatkan kesadaran dan semangat berwirausaha di kalangan lulusan perguruan tinggi sehingga pada akhirnya akan melahirkan generasi wirausaha baru yang lebih semangat dan potensial.