Abstract
Penilaian merupakan salah satu bagian terpenting dalam proses belajar mengajar. Ada banyak jenis penilaian dan penilaian formatif adalah salah satunya. Penggunaan penilaian formatif bermanfaat dalam meningkatkan kinerja siswa, terutama dalam keterampilan menulis. Artikel ini bertujuan untuk mengkaji efektivitas penilaian formatif dalam meningkatkan keterampilan menulis siswa serta menganalisis persepsi guru dan siswa terhadap penggunaan penilaian formatif dalam keterampilan menulis. Dalam pengumpulan data, artikel ini menggunakan metode penelitian kepustakaan. Data dikumpulkan dari penelitian sebelumnya dalam jurnal, artikel, dan tesis. Hasil penelitian menunjukkan bahwa penerapan penilaian formatif efektif dan bermanfaat dalam meningkatkan keterampilan menulis siswa. Selain itu, baik guru maupun siswa memiliki sikap positif terhadap penggunaan penilaian formatif sebagai media untuk peningkatan menulis.
Publisher
Universitas Pendidikan Ganesha
Subject
General Earth and Planetary Sciences,General Engineering,General Environmental Science
Reference30 articles.
1. Abrams, Z. I., & Byrd, D. R. (2016). The effects of pre-task planning on L2 writing: Mind-mapping and chronological sequencing in a 1st-year German class. System, 63. https://doi.org/https://doi.org/10.1016/j.system.2016.08.011.
2. Akter, M., Lookman, M., & Khan, H. (2020). EFL Teachers Perception of Formative Assessment -A Study of Vocational Innovation of Vocational Technology Education EFL Teachers Perception of Formative Assessment – A Study of Vocational School ( SMK ) in Indonesia. September. https://doi.org/10.17509/invotec.v16i2.27815.
3. Baleni, Z. G. (2021). Advantages of authentic assessment for improving the learning experience and employability skills of higher education students: A systematic literature review. Studies in Educational Evaluation, 70. https://doi.org/10.1016/j.stueduc.2021.101030.
4. Baranovskaya, T., & Shaforostova, V. (2017). Assessment and Evaluation Techniques. Journal of Language and Education, 3(2), 30–38. https://doi.org/10.17323/2411-7390-2017-3-2-30-38.
5. Barbour, N., Menon, N., & Mannering, F. (2021). A statistical assessment of work-from-home participation during different stages of the COVID-19 pandemic. Transportation Research Interdisciplinary Perspectives, 11, 100441. https://doi.org/10.1016/j.trip.2021.100441.
Cited by
1 articles.
订阅此论文施引文献
订阅此论文施引文献，注册后可以免费订阅5篇论文的施引文献，订阅后可以查看论文全部施引文献