Pembelajaran IPS Menggunakan Metode Mind Maping di Kelas VI Sekolah Dasar-Reference-Cited by-同舟云学术

Pembelajaran IPS Menggunakan Metode Mind Maping di Kelas VI Sekolah Dasar

Published:2022-04-15 Issue:1 Volume:3 Page:25-30
ISSN:2615-692X
Container-title:Indonesian Gender and Society Journal
language:
Short-container-title:IGSJ

Author:

Asfiyanti Nurul Aini,Putri Syafia Eka,Sahriani Sisi,Reskiana Reskiana,Khoirunnisa Alda,Ishak Khardianti Alviani,Hasibuan Abdul Putra Ginda

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui hasil belajar peserta didik dalam menerapkan metode mind mapping. Perkembangan teknologi saat ini menuntut guru untuk terus belajar mengikuti perkembangan zaman dan lebih kreatif dalam proses mengajar agar peserta didik tidak merasa bosan dengan pelajaran yang disampaikan oleh guru . Metode mind mapping diterapkan untuk menarik perhatian peserta didik agar lebih mengerti tentang pelajaran yang disampaikan. Salah satu penyebab rendahnya hasil belajar adalah proses pembelajaran yang kurang menarik. Dengan menggunakan metode mind miping pelajaran menjadi terarah, terbimbing, dan menyenangkan bagi peserta didik, sehingga dapat meningkatkan hasil belajar kelas VI sekolah dasar. Adapun hasil penelitian yang menggunakan metode mind mapping nilai peserta didik lebih tinggi dibandingkan belajar menggunakan metode konvensial. Peserta didik menjadi lebih aktif, kreatif dan mudah memahami pembelajaran ips setelah menggunakan pembelajaran mind miping. Pembelaran ini pun tidak membuat peserta didik merasa bosan dan tidak terlalu monoton dalam memahami pembelajaran, sehingga pembelajaran menjadi lebih menyenangkan.

Publisher

Universitas Pendidikan Ganesha

Reference40 articles.

1. Adnyana, K. S. 2020. “Peran Ilmu Pengetahuan Sosial Dalam Pembentukan Karakter.” Jurnal Pendidikan Dasar 1(1): 11–20.

2. Anshori, S. 2016. “Kontribusi Ilmu Pengetahuan Sosial Dalam Pendidikan Karakter.” Edueksos Jurnal Pendidikan Sosial & Ekonomi 3(2).

3. Aprilia, T. 2021. “Efektivitas Penggunaan Media Sains Flipbook Berbasis Kontekstual Untuk Meningkatkan Kemampuan Berfikir Kritis Siswa.” Jurnal Penelitian Ilmu Pendidikan 14(1): 10–21.

4. Aulia, R., and R. R Wandini. 2023. “Karakteristik Mata Pelajaran IPS.” Jurnal Pendidikan dan Konseling 5(2): 4034–40.

5. Ayuningrum, S. 2019. “Penerapan Metode Mind Mapping Dalam Meningkatkan Keterampilan Menulis Di SDN Mangunjaya 07 Tambun Selatan Bekasi.” Jurnal Metamorfosa 7(1): 138–52. https://ejournal.bbg.ac.id/metamorfosa/article/view/257.