PENERAPAN MODEL PEMBELAJARAN PROBLEM BASED LEARNING UNTUK MENINGKATKAN MOTIVASI BELAJAR IPA

Abstract

Tujuan dari diadakannya penelitian ini adalah untuk mengetahui peningkatan motivasi belajar IPA siswa kelas IV semester I di SD N 3 Banyuasri Kecamatan Buleleng Kabupaten Buleleng tahun pelajaran 2020/2021 setelah diterapkannya model pembelajaran Problem Based Learning. Penelitian ini adalah Penelitian Tindakan Kelas. Subjek penelitian ini adalah siswa kelas IV semester I SD N 3 Banyuasri tahun pelajaran 2020/2021 dengan jumlah keseluruhan 17 siswa. Adapun objek penelitian ini adalah motivasi belajar IPA siswa setelah mengikuti pembelajaran dengan menerapkan model pembelajaran Problem Based Learning (PBL). Metode pengumpulan data yang digunakan untuk mengumpulkan data motivasi belajar IPA siswa adalah metode kuesioner. Teknik analisis data yang digunakan dalam penelitian tindakan kelas ini adalah teknik analisis deskriptif kuantitatif. Indikator keberhasilan pelaksanaan ini, berpedoman pada kriteria: rata-rata motivasi belajar IPA siswa minimal pada kategori tinggi, dan ketuntasan klasikal sebesar 85%. Berdasarkan hasil penelitian yang telah didapatkan, dapat disimpulkan bahwa: penerapan model pembelajaran Problem Based Learning dapat meningkatkan motivasi belajar IPA siswa Siswa Kelas IV Semester I di SD N 3 Banyuasri Kecamatan Buleleng Kabupaten Buleleng Tahun Pelajaran 2020/2021. Hal tersebut terlihat dari rata-rata yang didapat pada siklus I sebesar 106,82 dan meningkat pada siklus II menjadi 120,29. Sedangkan ketuntasan klasikal pada siklus I sebesar 82,35% dan meningkat pada siklus II menjadi 100%.