PENGARUH PEMBELAJARAN PEMECAHAN MASALAH BERBASIS REPRESENTASI MULTIPEL PADA MATERI KESETIMBANGAN KIMIA TERHADAP EFIKASI DIRI SISWA
-
Published:2020-09-28
Issue:2
Volume:4
Page:
-
ISSN:2613-9537
-
Container-title:Jurnal Pendidikan Kimia Indonesia
-
language:
-
Short-container-title:JPK
Author:
Tima Maria Tensiana,Sutrisno Hari
Abstract
Tujuan penelitian ini adalah untuk mengetahui efikasi diri siswa pada penerapan model pembelajaran pemecahan masalah berbasis representasi multipel dengan model pembelajaran pemecahan masalah pada materi kesetimbangan kimia. Penelitian ini merupakan penelitian kuasi eksperimen dengan Posttest Only Design. Sampel dalam penelitian ini adalah dua kelas siswa kelas XI MIPA pada salah satu SMA di Yogyakarta yang diambil menggunakan teknik Purposive sampling. Kelas eksperimen (26 siswa) diajarkan dengan model pembelajaran pemecahan masalah berbasis representasi multipel sedangkan kelas kontrol (24 siswa) diajarkan dengan model pembelajaran pemecahan masalah. Terdapat perbedaan efikasi diri siswa antara penerapan model pembelajaran pemecahan masalah berbasis representasi multipel dengan model pembelajaran pemecahan masalah pada materi kesetimbangan kimia. Siswa pada kelas yang diterapkan model pembelajaran pemecahan masalah berbasis representasi multipel memiliki skor efikasi diri yang lebih baik daripada siswa pada kelas yang diterapkan model pembelajaran pemecahan
Publisher
Universitas Pendidikan Ganesha
Subject
General Earth and Planetary Sciences,General Environmental Science
Cited by
1 articles.
订阅此论文施引文献
订阅此论文施引文献,注册后可以免费订阅5篇论文的施引文献,订阅后可以查看论文全部施引文献