Modul Ajar Digital Praktikum Pendidikan Matematika Kelas Tinggi di SD

Abstract

Permasalahan yang melatarbelakangi penelitian ini adalah pembelajaran menggunakan modul ajar cetak yang masih konvensional belum mampu memaksimalkan pemahaman mahasiswa dalam pembelajaran. Penelitian ini bertujuan untuk menghasilkan modul ajar digital praktikum pendidikan matematika kelas tinggi di SD pada topik simetri lipat, simetri putar dan pencerminan yang baik digunakan dalam pembelajaran dengan menguji validitas dan kepraktisannya. Jenis penelitian ini adalah Research and Development dengan model ADDIE. Subjek penelitian ini adalah 2 ahli media, 2 ahli materi, 2 ahli desain, 2 orang dosen dan 12 mahasiswa yang telah mengikuti perkuliahan pendidikan matematika di kelas tinggi SD, sedangkan objek uji produk dalam pengembangan ini adalah validitas dan kepraktisan modul ajar digital praktikum pendidikan matematika kelas tinggi di SD pada topik simetri lipat simetri putar dan pencerminan. Teknik analisis data yang digunakan yaitu deskriptif kualitatif dan kuantitatif. Metode pengumpulan data yang digunakan pada penelitian ini yaitu metode wawancara dan metode kuesioner dengan menggunakan rating scale. Hasil penelitian menunjukan bahwa: (1) prototype media yang dikembangkan terdiri dari 3 bagian utama yaitu tampilan pembuka, inti dan penutup, (2) hasil uji validitas menunjukan rata-rata skor ahli materi 95,3%, ahli desain 92% dan ahli media 92,6% dengan kualifikasi sangat baik, (3) hasil uji kepraktisan menunjukan rata-rata skor uji perorangan sebesar 92,6%, uji kelompok kecil 93,3% dan oleh praktisi sebesar 95,5%. Simpulan dari penelitian ini, modul ajar digital praktikum pendidikan matematika kelas tinggi di SD pada topik simetri lipat, simetri putar dan pencerminan yang dikembangkan sangat valid dan praktis dikembangkan dalam pembelajaran.