Inovasi Pembelajaran : Penilaian Mahasiswa Berbasis Sistem Berdasarkan Perspektif Motivasi Belajar dan Pengaruh Penggunaan Sistem-Reference-Cited by-同舟云学术

Inovasi Pembelajaran : Penilaian Mahasiswa Berbasis Sistem Berdasarkan Perspektif Motivasi Belajar dan Pengaruh Penggunaan Sistem

Published:2023-12-07 Issue:3 Volume:6 Page:527-536
ISSN:2615-7330
Container-title:Journal for Lesson and Learning Studies
language:
Short-container-title:j. lesson learning stud.

Author:

Andhika Herayono ,Dedy Irfan ,Resmi Darni ,Rizky Ema Wulansari ,Elfi Tasrif ,Qothrun Nada Ma'ruf Batubara

Abstract

Proses penilaian yang dilakukan oleh dosen terhadap mahasiswa masih menggunakan tata cara pemanfatan terdahulu seperti mengolah nilai dengan Microsoft Excel sehingga kurang efektif. Tujuan penelitian ini yaitu menganalisis penilaian mahasiswa berbasis sistem berdasarkan perspektif motivasi belajar dan pengaruh penggunaan sistem. Jenis penelitian ini yaitu penelitian kuantitatif. Jumlah populasi penelitian yaitu 100 mahasiswa. Sampel penelitian sejumlah 55 mahasiswa dengan menggunakan teknik random sampling. Metode pengumpulan data menggunakan kuesioner. Instrumen pengumpulan data berupa lembar kuesioner. Teknik yang digunakan untuk menganalisis data yaitu statistik inferensial dengan perhitungan korelasi Pearson digunakan untuk menganalisis hubungan antara kedua variabel tersebut. Hasil analisis menunjukkan bahwa terdapat korelasi positif yang kuat antara motivasi belajar dan efek penggunaan sistem penilaian. Nilai korelasi mendekati sempurna, menunjukkan bahwa semakin tinggi motivasi belajar mahasiswa, semakin besar juga efek positif penggunaan sistem penilaian terhadap hasil belajar. Hasil signifikan ini menegaskan pentingnya sistem penilaian yang transparan dalam meningkatkan motivasi belajar mahasiswa. Mahasiswa yang memahami dengan jelas bagaimana penilaian dilakukan dan bagaimana nilai-nilai diberikan cenderung lebih termotivasi untuk mencapai prestasi akademik yang lebih tinggi. Oleh karena itu, Inovasi pengembangan dan peningkatan sistem penilaian berbasis teknologi menjadi sangat relevan dalam mendukung pencapaian hasil belajar yang lebih baik.

Publisher

Universitas Pendidikan Ganesha

Subject

General Medicine

Reference66 articles.

1. Aji, B. S., & Winarno, M. E. (2016). Pengembangan Instrumen Penilaian Pengetahuan Mata Pelajaran Pendidikan Jasmani Olahraga Dan Kesehatan (PJOK) Kelas VIII Semester Gasal. Jurnal Pendidikan: Teori, Penelitian, dan Pengembangan, 1(7). https://doi.org/10.17977/jp.v1i7.6594.

2. Ajjawi, R., Tai, J., Huu Nghia, T. L., Boud, D., Johnson, L., & Patrick, C.-J. (2020). Aligning Assessment With The Needs Of Work-İntegrated Learning: The Challenges Of Authentic Assessment İn A Complex Context. Assessment & Evaluation İn Higher Education, 45(2), 304–316. https://doi.org/10.1080/02602938.2019.1639613.

3. Alnassar, M., Issa, T., Nau, S. Z., & Salih, B. A. (2021). Developing and Assessing a Holistic eLearning 4.0 Model for Higher Education in Saudi Arabia. In E. Czerwinski & J.-P. Toumazet (Reds), The Thirteenth International Conference on Mobile, Hybrid, and On-line Learning. IARIA.

4. Alruwais, N., Wills, G., & Wald, M. (2018). Advantages and Challenges of Using e-Assessment. International Journal of Information and Education Technology, 8(1), 34–37. https://doi.org/10.18178/ijiet.2018.8.1.1008.

5. Amalia, F., & Brata, A. H. (2018). Analisis Tingkat Penerimaan Sistem E-Learning menggunakan Blog Gratis sebagai Alternatif Media Pembelajaran pada Guru. Jurnal Teknologi Informasi dan Ilmu Komputer, 5(3), 335. https://doi.org/10.25126/jtiik.201853640.