Meningkatkan Kompetensi Pengetahuan IPS Menggunakan Model Problem Based Learning Berbantuan Media yang Diproyeksikan pada Siswa

Author:

Widurata I Kadek Prabu,Ni Wayan Sunasih ,I Wayan Sujana

Abstract

Proses pembelajaran di sekolah dasar khususnya pada muatan pembelajaran IPS belum terlaksana secara optimal, di mana pembelajaran hanya mengacu pada satu buku sumber belajar sebagai tolak ukur dalam belajar. Tujuan penelitian ini adalah untuk mengetahui pengaruh model problem based learning berbantuan media yang diproyeksikan terhadap kompetensi pengetahuan IPS siswa kelas V SD. Penelitian ini merupakan penelitian eksperimen dengan desain eksperimen semu menggunakan rancangan kelompok non-equivalent control group design. Populasi dari penelitian ini adalah seluruh kelas V SD dengan jumlah siswa 418 orang. Sampel ditentukan dengan teknik cluster random sampling. Sampel dalam penelitian ini adalah kelas V SD. Data kompetensi pengetahuan IPS dikumpulkan melalui metode tes dalam bentuk pilihan ganda biasa. Data yang diperoleh selanjutnya dianalisis dengan statistik inferensial (uji-t) yang diperoleh hasil t-hitung=5,46 dan t-tabel=2,00 pada taraf signifikansi 5% dengan dk=57. Hasil tersebut menunjukkan bahwa t-hitung=5,46 > t-tabel=2,00, sehingga H0 ditolak dan H1 diterima. Maka, dapat disimpulkan bahwa terdapat pengaruh yang signifikan model Problem Based Learning berbantuan media yang diproyeksikan terhadap kompetensi pengetahuan IPS siswa kelas V SD. Implikasi penelitian ini adalah untuk meningkatkan pemahaman siswa terhadap materi yang diajarkan.

Publisher

Universitas Pendidikan Ganesha

Subject

General Medicine

Reference58 articles.

1. Aeni, N. (2018). Nationalist Values Education Using Pop Up Book Media to Improve Critical Thinking in Class V Elementary School Students. Journal of Basic Education Review: Journal of Educational Studies and Research Results, 4(3), 752. https://doi.org/10.26740/jrpd.v4n3.p752-762.

2. Great. (2018). Quantitative Research Methodology (Educational Management Perspective).

3. Agung, AAG (2017). Quantitative Research Methodology (Educational Management Perspective). Ganesha University of Education.

4. Agung, AAG, & Jampel, IN (2022). Inferential Statistics for Education (Along with SPSS Application). Ganesha University of Education.

5. Alhakiki, A., & Taufina, T. (2020). The Effect of Quantum Teaching TANDUR Framework on Mathematics Learning Outcomes in Elementary Schools. BASICEDU JOURNAL, 4(3), 534–540. https://doi.org/10.31004/basicedu.v4i3.395.

同舟云学术

1.学者识别学者识别

2.学术分析学术分析

3.人才评估人才评估

"同舟云学术"是以全球学者为主线,采集、加工和组织学术论文而形成的新型学术文献查询和分析系统,可以对全球学者进行文献检索和人才价值评估。用户可以通过关注某些学科领域的顶尖人物而持续追踪该领域的学科进展和研究前沿。经过近期的数据扩容,当前同舟云学术共收录了国内外主流学术期刊6万余种,收集的期刊论文及会议论文总量共计约1.5亿篇,并以每天添加12000余篇中外论文的速度递增。我们也可以为用户提供个性化、定制化的学者数据。欢迎来电咨询!咨询电话:010-8811{复制后删除}0370

www.globalauthorid.com

TOP

Copyright © 2019-2024 北京同舟云网络信息技术有限公司
京公网安备11010802033243号  京ICP备18003416号-3