Author:
Alfi Riski Ramadanti ,Kurniana Bektiningsih
Abstract
Masalah yang sering terjadi saat ini di sekolah yaitu kurangnya media pembelajaran yang mendukung kegiatan belajar sehingga pembelajaran menjadi membosankan. Tujuan penelitian ini yaitu mengembangkan media pembelajaran komik digital berbasis flipbook pada muatan IPAS untuk meningkatkan hasil belajar siswa. Jenis penelitian ini yaitu penelitian pengembangan dengan menggunakan model Borg and Gall. Subjek dalam penelitian ini terdiri dari 23 siswa kelas IV B. Teknik pengumpulan data yang digunakan yaitu teknik tes dan non tes. Teknik nontes dilakukan dengan observasi, angket dan wawancara. Sedangkan teknik tes dilakukan dengan pretest dan posttest. Instrumen pengumpulan data menggunakan kuesioner dan soal tes. Teknik yang digunakan untuk menganalisis data yaitu analisis deskriptif kualitatif, kuantitatif, dan N-gain. Hasil penelitian yaitu hasil uji ahli yang dilakukan oleh ahli materi mendapatkan presentase sebesar 91,7% dengan kriteria sangat layak dan ahli media 90% dengan kriteria sangat layak. Berdasarkan efektifitas, hasil belajar peserta didik kelas IV mengalami peningkatan rata-rata dari 55 menjadi 85. Hal ini dibuktikan dengan uji N-Gain yaitu diperoleh N-Gain sebesar 0,69 yang menunjukkan kategori cukup efektif. Disimpulkan bahwa komik berbasis digitalflipbook dalam pembelajaran IPAS materi norma dalam adat istiadat daerahku valid dan layak digunakan dalam pembelajaran. Implikasi penelitian ini yaitu penggunaan komik digital berbasis flipbook dapat meningkatkan hasil belajar siswa.
Publisher
Universitas Pendidikan Ganesha
Reference70 articles.
1. Abdurrohim, M., Tryanasari, D., & Hartini. (2020). Development of Puppet-Based E-Comic Material on Changing Energy Forms and Alternative Energy Sources for Class IV Elementary School. Pancar (Education of Intelligent Smart Children), 4(2), 53–65. https://doi.org/10.52802/pancar.v4i2.4.
2. Aeni, WA, & Yusupa, A. (2018). E-Comic Learning Media Model for High School. Kwangsan Journal: Journal of Educational Technology, 6(1), 43–59. https://doi.org/10.31800/jtp.kw.v6n1.p43-59.
3. Ambaryani, & Airlanda, GS (2017). Development of Comic Media for Effectiveness and Improving Cognitive Learning Outcomes on Physical Environmental Change Material. Journal of Surya Education (JPSE), 3(1), 43–59. https://doi.org/10.37729/jpse.v3i1.3853.
4. Andani, DT, & Yulian, M. (2018). Development of Electronic Book Teaching Materials Using Kvisoft Flipbook Software on Basic Chemical Legal Material at SMA Negeri 1 Panton Reu, West Aceh. Journal of Science & Science Learning, 2(1), 1–6. https://doi.org/10.24815/jipi.v2i1.10730.
5. Andrian, Y., & Rusman, R. (2019). Implementation of 21st century learning in the 2013 curriculum. Educational Science Research Journal, 12(1), 14–23. https://doi.org/10.21831/jpipfip.v12i1.20116.