Pengaruh Model Pembelajaran Project Based Learning Melalui Percobaan Sederhana Terhadap Kompetensi Pengetahuan IPA

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui pengaruh model pembelajaran Project Based Learning melalui percobaan sederhana terhadap kompetensi pengetahuan IPA kelas IV SD Gugus I Mengwi . Penelitian ini merupakan jenis penelitian eksperimen semu dengan rancangan nonequivalent control group design. Populasi dalam penelitian ini adalah seluruh kelas IV SD Negeri di Gugus 1 Mengwi sebanyak 187 siswa. Sampel ditentukan dengan teknik random sampling. Sampel dalam penelitian ini adalah kelas IV SD No. 1 Pererenan sebanyak 32 siswa sebagai kelompok eksperimen dan kelas IV SD No. 1 Cemagi sebanyak 30 siswa sebagai kelompok kontrol. Data tentang kompetensi pengetahuan IPA dikumpulkan dengan instrumen berupa tes objektif. Berdasarkan hasil analisis uji-t data GSn, diperoleh thitung = 5,139, pada pada taraf signifikansi 5% dengan 𝑑𝑘= 32+30−2=60 dan diperoleh ttabel = 2,000. Sehingga dapat diketahui bahwa thitung = 5,139 > ttabel = 2,000 yang berarti H0 ditolak. Berdasarkan hasil analisis tersebut, diketahui bahwa rata-rata data GSn kompetensi pengetahuan IPA siswa pada kelompok eksperimen lebih dari nilai rata-rata pada kelompok kontrol yaitu 𝑋̅1=0,45 > 𝑋̅2=0,32. Jadi,  terdapat pengaruh yang signifikan model pembelajaran Project Based Learning melalui percobaan sederhana terhadap kompetensi pengetahuan IPA kelas IV SD Gugus I Mengwi.