واقع كتابة الأعداد باللغة العربية لدى الطلبة الجامعية

Abstract

اللغة العربية لها مجال متعددة، وعلوم مختلفة، ومن أهمها علم النحو والصرف، ومن منهج علم النحو قواعد العدد والمعدود، فعلى هذا يواجه طلاب اللغة العربية خاصة طلاب قسم اللغة العربية بجامعة جنوب شرق سريلانكا الصعوبات والمشاكل في استخدام العدد والمعدود صحيحة في كتابتهم، وهذه المشاكل تكون عائقا لهم في تحصيل مهارات اللغة العربية كاملا، ويهدف هذا البحث إلى تحديد الأخطاء والمشاكل الشائعة فى استعمال العدد والمعدود لدى الطلبة الذين يتعلمون اللغة العربية لغة ثانية مع تقديم العلاج المناسب. وقد استخدم الباحثان في هذه الدراسة نوع المنهج الوصفي والتحليلي، وأما المصادر الأولية لهذا البحث فهم الطلاب المتخصصة في السنة الثانية والثالثة والرابعة من قسم اللغة العربية في كلية الدراسات الإسلامية واللغة العربية بجامعة جنوب شرق سريلانكا. وأما المصادر الثانوية لهذه الدراسة فهي الرسائل والبحوث والكتب والمجلات المتعلقة بهذا الموضوع، وتم تحليل المعلومات التي حصل الباحثان على خلال الاستبانة بمساعدة برنامج Ms - excel  التكنولوجيا الحديثة، ومن النتائج التي حصل الباحثان على خلال هذه الدراسة أن الطلبة المتخصصين في قسم اللغة العربية بجامعة جنوب شرق سريلانكا لديهم معرفة كافية عن قواعد العدد والمعدود حسب إجابتهم بحيث أن معظمهم يعرفون قواعد العدد والمعدود بشكل كافئ، ولكن قليل منهم يخطؤون في استخدام العدد والمعدود في تراكيب الجمل والعبارات لعدة أسباب: منها عدم اهتمام الطلبة عن العدد والمعدود، والتفريط، وعدم التعلم بشكل منتظم، واستعمالاتها قليل لدى الطلبة، ويمكن أن ينحصر الأخطاء الواقعة في استعمال العدد والمعدود تحت الثلاث، المذكر والمؤنث، وقواعد التمييز، والإضافة.  فعلى هذا يجب لكل من المعلم في هذا المجال أن يعطي للطلبة توضيحا كاملا عن العدد والمعدود مع إكثار تدريبات متعلقة حولها، وأن يزيل الصعوبات من هذه المادة، وأن يعرّف الطلاب الأوجه المتنوعة لانطباع هذه القواعد في أذهانهم، ويجب أيضا على الطلبة أن يتعلم هذه المادة برغبة وحماسة.