Un modelo didáctico para la biología

Author:

Ruíz Gutiérrez RosauraORCID,Hernández Rodríguez María Cristina,Noguera Solano RicardoORCID

Abstract

En este trabajo se propone un modelo didáctico para la biología que busca ampliar el marco de análisis del proceso de enseñanza y aprendizaje de esta disciplina; se señalan las múltiples variables que intervienen en el proceso didáctico y se promueve el debate y la reflexión sobre las diversas necesidades de formación de los profesores de este campo de conocimiento; se retoma el enfoque de núcleos problemáticos que explica las causas de las dificultades que existen en la comprensión de conceptos y teorías biológicas fundamentales y se plantea un conjunto de referentes fundamentados en diversos saberes, así como criterios y dimensiones que se conjugan en la interacción didáctica que buscan apuntalar la investigación y la transposición didáctica.

Publisher

Universidad Pedagogica Nacional

Subject

General Medicine

Reference57 articles.

1. Aduriz-Bravo, A. (2012). “Competencias meta científicas escolares dentro de la formación del profesorado de ciencias” en El desarrollo de competencias en la clase de ciencias y matemáticas. Universidad de los Andes, Venezuela. 45-67.

2. Adúriz-Bravo, A., Merino, C., Jara, R., Arellano, M. y Ruiz, F.J. (2012). “Competencias científicas desde dónde y hacia dónde”, en El desarrollo de competencias en la clase de ciencias y matemáticas. Universidad de los Andes, Venezuela. 19-42.

3. Adúriz-Bravo, A. y Mercè Izquierdo-Aymerich (2009). Un modelo de modelo científico para la enseñanza de las ciencias naturales. Revista Electrónica de Investigación Educativa en Ciencias REIEC, Año 4 Nro. Especial 1.

4. Álvarez, P. E. (2015), Conocimientos fundamentales de biología evolutiva: propuesta didáctica para educación secundaria, Tesis Doctorado en Ciencias Biológicas. Facultad de Ciencias, UNAM.

5. Álvarez P. E. and R. Ruiz. (2015). “Proposal for Teaching Evolutionary Biology: A bridge between research and educational practice”, Journal of Biological Education. DOI: 10.1080 / 00219266.2015.1007887.

同舟云学术

1.学者识别学者识别

2.学术分析学术分析

3.人才评估人才评估

"同舟云学术"是以全球学者为主线,采集、加工和组织学术论文而形成的新型学术文献查询和分析系统,可以对全球学者进行文献检索和人才价值评估。用户可以通过关注某些学科领域的顶尖人物而持续追踪该领域的学科进展和研究前沿。经过近期的数据扩容,当前同舟云学术共收录了国内外主流学术期刊6万余种,收集的期刊论文及会议论文总量共计约1.5亿篇,并以每天添加12000余篇中外论文的速度递增。我们也可以为用户提供个性化、定制化的学者数据。欢迎来电咨询!咨询电话:010-8811{复制后删除}0370

www.globalauthorid.com

TOP

Copyright © 2019-2024 北京同舟云网络信息技术有限公司
京公网安备11010802033243号  京ICP备18003416号-3