Agência institucional na promoção de iniciativas de pesquisa e ensino: O caso do IMPA e da área da matemática no Brasil

Abstract

Áreas do conhecimento desenvolvem-se a partir de iniciativas de ensino e pesquisa. Essas iniciativas partem de agentes que têm algum tipo de interesse (econômico ou não econômico) nesse desenvolvimento. Entre os agentes, os Institutos Públicos de Pesquisa (IPPs) são fundamentais para a evolução de áreas do conhecimento nos Sistemas Nacionais de Inovação (SNIs). Esta pesquisa analisa como um IPP pode desenvolver sua capacidade de agência institucional a fim de possibilitar o avanço de uma área do conhecimento em termos de pesquisa e ensino. Para evidenciar o desenvolvimento da capacidade de agência, analisou-se o Instituto de Matemática Pura e Aplicada (IMPA) por sua notoriedade nacional e internacional e sua efetiva contribuição para o avanço da matemática no SNI brasileiro. Foi realizada uma análise de conteúdo de documentos, vídeos e entrevistas. Esta pesquisa contribui para os estudos sobre o SNI e políticas educacionais, ao incorporar a essas literaturas discussões recentes da teoria institucional, mais especificamente, a agência institucional. Os resultados evidenciaram que a capacidade de agência institucional dos pesquisadores em influenciar as instituições governamentais e da comunidade científica, bem como a sociedade civil, permitiu ao IPP promover iniciativas de pesquisa e ensino, resultando no desenvolvimento de uma área do conhecimento.