Sujeitos da equipe dirigente do Ministério da Educação do Brasil (1995-2002): Constituição de uma cultura político-educacional

Abstract

Este artigo tem por objetivo analisar a constituição de uma cultura político-educacional, que teve suas bases na década de 1990, focalizando os sujeitos da Equipe Dirigente do Ministério da Educação do Brasil entre o período de 1995 e 2002. As inquietações para esse estudo surgiram do acompanhamento do intenso debate sobre a reforma do ensino médio recente (2017), principalmente a partir da análise de se tratar de uma retomada da cultura político-educacional da década de 1990. Fundamenta-se na análise bibliográfica tendo como fontes suas produções acadêmicas e o referencial teórico que os conectam e fundamentam seus pensamentos. Utiliza como instrumento de auxílio das análises o software Gephi. Concluímos que as bases teóricas para constituição de uma cultura político-educacional estabelecidas entre 1995 a 2002 são reveladoras das tensões existentes em torno da definição de um projeto educacional que manteve suas influências na agenda educacional brasileira a partir dos sujeitos que compuseram e suas ações em diferentes espaços.