El mito de la gratuidad en la educación superior mexicana: Acercamientos a la comprensión de un cambio de política

Abstract

Con la reforma educativa de 2019 la gratuidad y la obligatoriedad de la educación superior mexicana se elevaron a rango constitucional y, con ello, la noción de oportunidad para el acceso a la educación superior se transformó al reconocimiento de un derecho humano. El texto se integra por cinco secciones; la primera atiende a la comprensión del cambio institucional como categoría analítica en las políticas públicas para la educación superior. La segunda refiere a la comprensión de la gratuidad desde el discurso simbólico político. En el tercer apartado exponemos el diseño metodológico cuantitativo para mostrar con evidencia empírica el nivel de gratuidad en la educación superior mexicana. En la cuarta sección presentamos los resultados del modelo utilizado y, finalmente, concluimos que la gratuidad constituye un mito racionalizado y, por tanto, una aspiración de la política.