Leitura crítica de memes da internet em aulas de língua inglesa

Author:

Santos Jefferson do Carmo AndradeORCID,Sorte Paulo BoaORCID,Barros Emanuelle Silveira NunesORCID

Abstract

Memes podem ser definidos como pequenas unidades de sentido transmitidas e transformadas de pessoa para pessoa em processos de cópia e imitação (DÍAZ, 2013; DAWKINS, 1976). Com o passar do tempo, as teorias sobre memes foram revisitadas devido a questões contemporâneas envolvendo tecnologias na sociedade (SHIFMAN, 2014). Com base nesses aspectos, apresentamos e analisamos uma pesquisa documental (LAVILLE; DIONNE, 1999; FLICK, 2009) caracterizada pelo levantamento de memes da Internet e uma proposta de sequência didática no contexto de aulas de língua inglesa.  As análises foram fundamentadas na perspectiva da leitura crítica e da justiça social (JORDÃO, 2017). Como resultado, apontamos os memes como recursos potencializadores para o estabelecimento da crítica social em sala de aula, uma vez que eles podem retratar realidades diversas.  

Publisher

Universidade Estadual do Sudoeste da Bahia/Edicoes UESB

Subject

General Earth and Planetary Sciences,General Environmental Science

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