Los juegos en el aprendizaje de la química

Abstract

La presente investigación tiene como objetivo mejor el aprendizaje de la química en estudiantes de bachillerato mediante la utilización de videojuegos, teniendo en cuenta su potencial motivador y educativo, revelando que existe mejorarías al ser aplicable en diversas asignaturas. La metodología empleada para su aplicación es el enfoque cuantitativo, utilizando un diseño de tipo cuasiexperimental, siendo la población de 185 estudiantes a nivel de bachillerato, tomando como muestra a 35 que representan la totalidad de estudiantes matriculados en el segundo de bachillerato de la unidad educativa Puerto Limón. Se aplicó un pretest o test de conocimiento, el cual evidencio las principales dificultades en el aprendizaje de la química; la pertinencia del instrumente se determinó mediante el caculo estadístico sobre la frecuencia de los expertos. Los resultados exponen que los estudiantes no presentan sólidos conocimientos de la temática abordada en la asignatura de química.