Implementácia autentického materiálu do výučby odborného cudzieho jazyka

Abstract

Príspevok sa zaoberá problematikou didaktického využitia autentického materiálu vo výučbe cudzieho jazyka v kontexte aplikovanej lingvistiky. Autorka príspevku vychádza z presvedčenia, že autenticita má v cudzojazyčnej výučbe dôležité miesto, pretože prejavy a dokumenty určené rodeným hovoriacim v danej krajine sprostredkúvajú kontakt so situáciami z reálneho života aj so živým jazykom. Článok prináša možnosti využitia jednotlivých typov autentických dokumentov na hodinách odborného cudzieho jazyka a prezentuje výsledky dotazníkového prieskumu uskutočneného v radoch študentov aplikovaných jazykov. Cieľom prieskumu bolo zistiť, aké je zastúpenie jednotlivých typov autentického materiálu a ako efektívne sa využíva na hodinách odborného francúzskeho jazyka, ako aj to, aký je postoj študentov k otázke implementácie autentických materiálov do jazykovej výučby. Autorka v závere konštatuje, že autentické zdroje významne prispievajú k rozvoju komunikačných zručností a vnímaniu interkultúrnych rozdielov a pozitívne vplývajú na motiváciu študentov. Hodiny jazyka sa vďaka nim stávajú dynamickými, interaktívnymi a viac orientovanými na potreby učiacich sa.