Analýza skúseností z pilotnej realizácie kurzov profesijného rozvoja vysokoškolských učiteľov-Reference-Cited by-同舟云学术

Analýza skúseností z pilotnej realizácie kurzov profesijného rozvoja vysokoškolských učiteľov

Published:2022-12-31 Issue:3 Volume:32 Page:
ISSN:1805-9511
Container-title:Pedagogická orientace
language:
Short-container-title:PedOr

Author:

Novák Jaromír

Abstract

Cieľom článku je zdôvodniť voľbu cieľov, obsahovej štruktúry a spôsobu pilotnej implementácie nových kurzov pre interných doktorandov a začínajúcich odborných asistentov na Ekonomickej univerzite v Bratislave a analyzovať ich vnímanie prvými účastníkmi kurzov z hľadiska zmysluplnosti a užitočnosti workshopovej časti týchto kurzov pre ich pedagogickú prax. Za účelom naplnenia druhého cieľa sme po pilotnej realizácii prvého semestra kurzov uskutočnili dotazníkový prieskum medzi ich účastníkmi s nadväzujúcimi cielenými rozhovormi s vybranými respondentmi. V príspevku uvádzame hlavné zistenia z vykonanej tematickej analýzy výpovedí respondentov v dotazníkoch a porovnávame ich vnímanie kurzov a workshopov s pôvodnými zámermi, s ktorými boli ich obsah a jednotlivé aktivity navrhnuté. Vyabstrahované hlavné výsledky a závery môžu byť inšpiráciou pre tvorcov pedagogických kurzov v rámci profesijného rozvoja vysokoškolských učiteľov aj na iných vysokých školách.

Publisher

Masaryk University Press

Subject

General Earth and Planetary Sciences,General Environmental Science

Reference32 articles.

1. Anderson, L. W., Krathwohl, D. R., Airasian, P. W., Cruikshank, K. A., Mayer, R. E., Pintrich, P. R., Raths, J., & Wittrock, M. C. (Eds.). (2001). A taxonomy for learning, teaching, and assessing: A revision of Bloom's taxonomy of educational objectives. Longman.

2. Enhancing teaching through constructive alignment;Biggs;Higher Education,1996

3. Blackmore, P., & Blackwell, R. (2006). Strategic leadership in academic development. Studies in Higher Education, 31(03), 373-387. https://doi.org/10.1080/03075070600680893

4. Bloom, B. S. (Ed.). (1956). Taxonomy of educational objectives: The classification of educational goals. Handbook I: Cognitive domain. David McKay Company.

5. Using thematic analysis in psychology;Braun;Qualitative Research in Psychology,2006