Öğretmen Adaylarının Zihin Haritalarına Göre Sahip Oldukları Öğretmen: Geleneksel Mi? Çağdaş Mı?-Reference-Cited by-同舟云学术

Öğretmen Adaylarının Zihin Haritalarına Göre Sahip Oldukları Öğretmen: Geleneksel Mi? Çağdaş Mı?

Published:2022-06-06 Issue: Volume: Page:
ISSN:1305-7766
Container-title:Trakya Üniversitesi Sosyal Bilimler Dergisi
language:tr
Short-container-title:Trakya University Journal of Social Science

Author:

METE Yar Ali¹

Affiliation:

1. TRAKYA ÜNİVERSİTESİ

Abstract

Zihin haritası, öğretBu araştırmanın amacı; öğretmen adaylarının öğretmen kavramına yönelik algılarını zihin haritalarına göre iki ana temada (geleneksel ve çağdaş pedagoji) tartışmaktır. Bu amaç doğrultusunda lisans düzeyindeki öğretmen adaylarına “öğretmen” kavramı ile ilgili düşüncelerini yansıtan zihin haritası çizmeleri istenmiştir. Nitel olarak planlanan araştırmada olgubilim modeli kullanılmıştır. Çalışma grubu 2016-2017-2018 öğretim yılında Trakya Üniversitesi Eğitim fakültesinde öğrenim gören tüm derslerini tamamlamış ve mezuniyet aşamasında olan 1336 öğretmen adayından oluşmaktadır. Toplanan veriler kategorisel analiz yöntemi kullanılarak analiz edilmiştir. Veriler belirtilme sıklığı (f) ve yüzde (%) hesapları yapılarak değerlendirilmiştir. Araştırma sonucunda elde edilen çizimler benzer özelliklerine göre altı kategoride ( frekansları en yüksekten en aza doğru; Cezalandırıcı, Bilgi Kaynağı, Anne ve Baba, Yol Gösteren, Arkadaş ve Ayrımcı) toplanmıştır. Öğretmen adaylarının 920’si (%68,8) ürettikleri çizim haritalarında geleneksel eğitim anlayışına sahip olduğu, 416’sı (%31,2) çağdaş eğitim anlayışa vurgu yaptığını göstermektedir. men, Pedagoji.

Publisher

Trakya Universitesi Sosyal Bilimler Dergisi

Subject

Electrical and Electronic Engineering,Building and Construction

Reference46 articles.

1. Afacan, Ö. (2011). Fen bilgisi öğretmen adaylarının “fen” ve “fen ve teknoloji öğretmeni” kavramlarına yönelik metafor durumları. E-Journal of New World Sciences Academy, 6 (1), 1242-1254

2. Apaydın,Ç. ve Manolova,O. (2015). Sınıf içinde uygulanan informal cezaların analitik hiyerarşi yöntemi ile belirlenmesi. Kastamonu Educational Journal, Year 2015, Volume 23, Issue 1, Pages 105 – 122

3. Ateş, Ö.T.(2014). Öğrencilerin Öğretmen ve Okul Metaforları. Uluslararası Güncel Eğitim Araştırmaları Dergisi (UGEAD), Haziran, 2016; 2(1): 78-93

4. Aydın, İ. S. ve Pehlivan, A. (2010). Türkçe Öğretmeni Adaylarının “Öğretmen” Ve “Öğrenci” Kavramlarına İlişkin Kullandıkları Metaforlar. Turkish Studies International Periodical For The Languages, Literature And History Of Turkish Or Turkic Volume 5/3

5. Aykaç, N. ve Ulubey, Ö. (2012). Öğretmen Adaylarının İlköğretim Programının Uygulanma Düzeyine İlişkin Görüşleri. Ankara Üniversitesi Eğitim Bilimleri Fakültesi Dergisi, 45 (1), 63-82. Retrieved from http://dergipark.gov.tr/auebfd/issue/38383/445076

Cited by 1 articles. 订阅此论文施引文献订阅此论文施引文献，注册后可以免费订阅5篇论文的施引文献，订阅后可以查看论文全部施引文献

1. Eğitime İnsan Felsefesi ile Bakmak;Eğitim Ve İnsani Bilimler Dergisi: Teori Ve Uygulama;2024-07-31