Desentrañando el estado del conocimiento de la Gestión y Administración Pública (GyAP): aportaciones y vigencia de las escuelas de pensamiento-Reference-Cited by-同舟云学术

Desentrañando el estado del conocimiento de la Gestión y Administración Pública (GyAP): aportaciones y vigencia de las escuelas de pensamiento

Published:2023-09-07 Issue:37 Volume:8 Page:e2301082
ISSN:2477-9083
Container-title:Revista Religación
language:
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Author:

Sosa González José Luis Sergio^ORCID

Abstract

El objetivo de este trabajo es describir y entender cómo ha evolucionado la Gestión y Administración Pública (GyAP) como disciplina de estudio a partir de las escuelas de pensamiento que la conforman. Con base en una investigación documental exhaustiva y el uso de los métodos genético y sistémico, se identifican dieciocho escuelas de pensamiento que componen la disciplina y que pueden clasificarse en tres grandes etapas de evolución. Se describen las aportaciones originales, autores precursores, retroalimentación y dimensión del objeto de estudio de cada escuela, así como su inclusión en cada etapa. Se concluye que las escuelas y etapas son complementarias, vigentes y necesarias de conocer para lograr la comunicación efectiva entre estudiosos de la materia, entender en plenitud el objeto de estudio y formular intervenciones efectivas para mejorar la acción de gobierno.

Publisher

Centro de Investigaciones en Ciencias Sociales y Humanidades desde America Latina

Subject

General Medicine

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