ЕЛЕКТРОННА (ДИСТАНЦІЙНА) ОСВІТА І ЗАОЧНЕ НАВЧАННЯ: ТОЧКИ ДОТИКУ, ПРОБЛЕМИ, ПЕРСПЕКТИВИ

Abstract

Дослідження спрямоване на підвищення якості заочного навчання за допомогоюсучасних педагогічних технологій, методик і засобів навчання. Проаналізовано можливостідистанційних освітніх технологій та електронного навчання, запропоновано методику організаціїнавчання в мережі інтернет. Електронне (дистанційне) навчання приходить на зміну традиційнійзаочній освіті. Електронні освітні технології повністю відповідають вимогам сучасної концепціїбезперервної освіти, дозволяють організувати різні форми занять, що активізують пізнавальну діяльність студентів. Розроблена методика навчання в системі дистанційних освітніх технологійдозволяє: якісно організувати самостійну роботу студентів, розширити можливості дляповноцінного сприйняття освітнього матеріалу та створення необхідних умов для результативноїроботи й особистісного розвитку здобувачів заочної форми навчання. Під час цього яквикладачеві, так і студенту необхідно освоїти сучасні форми та методи навчання, методичні тадидактичні прийоми електронного навчання, впевнено володіти різноманітними засобамиінформаційно-комунікаційних технологій (ІКТ); уміти здійснювати моніторинг освітньогопроцесу, визначати сферу професійних інтересів, виявляти проблеми, що виникають під часздійснення професійної діяльності та знаходити шляхи їх розв’язання, аналізувати та здійснюватисвою професійну освіту, виокремлювати суттєві особистісно-професійні завдання самоосвіти,визначати можливі шляхи та способи одержання додаткової професійної освіти, розв’язуватизавдання професійного та кар’єрного зростання, використовуючи інформацію, включаючись укомунікації та дотримуючись правил поведінки особистості в інформаційному суспільстві;керувати освітнім процесом. Показано, що застосування дистанційних освітніх технологій,електронного навчання дозволяє створити загальний освітній простір, що відкриває студентузаочної форми навчання можливість побудови індивідуальної траєкторії навчання, що відповідаєйого індивідуальним потребам і вимогам замовника, тим самим підвищити рівень мотиваціїздобувача освіти і, як наслідок, якість підготовки фахівця.