ВИКОРИСТАННЯ ЦИФРОВИХ СЕРВІСІВ ТА ІНСТРУМЕНТІВ У ПРОФЕСІЙНІЙ ПІДГОТОВЦІ МАЙБУТНІХ УЧИТЕЛІВ

Abstract

В статті проаналізовано використання цифрових сервісів та інструментів у професійнійпідготовці майбутніх учителів у закладах вищої освіти. Адже в умовах модернізації освіти,введення нових державних освітніх стандартів, оновлення змісту освіти формується соціальне замовлення на професійну підготовку сучасних фахівців, здатних до інноваційної діяльності вумовах інформатизації освіти. Сучасний педагог не може здійснювати освітню діяльність безвикористання сучасних освітніх цифрових інструментів, а такі сервіси, як електронна пошта,пошук в Інтернеті, мобільні телефони, відеодзвінки, є незамінними й універсальними. Зрозуміло,що інформатизація освіти передбачає вдосконалення професійної підготовки майбутніх учителів вумовах інформаційного освітнього середовища закладів вищої освіти (ЗВО). Визначено сутністьпоняття «цифрові технології». Представлено сутнісні характеристики цифрових інструментів.З’ясовано, що цифрові інструменти сприяють створенню інноваційного цифрового середовища вЗВО; інтенсифікують комунікативні зв’язки всіх учасників освітнього процесу, створюючи умовидля самореалізації, співпраці, рефлексії; збагачують традиційні методи навчання інноваційнимиформами; забезпечують інтерактивну взаємодію у процесі навчання. Цифрові інструменти активновикористовуються в освіті й сприяють підвищенню її якості. Зроблено висновки, що освітнійпроцес із використанням цифрових інструментів є більш гнучким, персоналізованим, доступним,особливо в умовах дистанційного навчання. Посилюється необхідність взаємодії викладача зістудентами, як у традиційному форматі, так і з використанням цифрових інструментів.