La natation scolaire à Caen, des espaces idoines pour ordonnancer le corps des élèves 1880-2006

Abstract

En France, l’historiographie de la natation scolaire montre que divers espaces ont été utilisés depuis la fin du xix e  siècle. Comment, au fil du temps, la prise en compte de la sécurité, de l’hygiène, du confort de travail, du rationalisme pédagogique, etc. a-t-elle pu infléchir les caractéristiques spatiales de ces espaces ? À partir d’un ensemble de sources imprimées et iconographiques, de témoignages d’enseignants d’EPS et leurs archives professionnelles, cette étude historique (1880-2006) vise à formaliser, à l’échelle de la ville de Caen et ses environs, les facteurs qui ont influencé l’évolution des caractéristiques des espaces dévolus à la natation scolaire afin de continuellement disciplinariser les corps et obtenir l’ordre social.