Author:
Maurel Christophe,Carassus David,Pouzacq Nicolas
Abstract
Les pratiques d’évaluations de politiques publiques se développent sur les plans règlementaires et volontaires à l’échelle locale (Boutaud 2015). Cependant, les effets en termes d’apprentissages pour les structures concernées ne sont pas bien maîtrisés. En distinguant des apprentissages cognitifs, culturels et structurels, nous nous interrogeons ainsi sur les modalités des évaluations (au travers de facteurs intrinsèques et contextuels) qui favorisent les apprentissages dans les collectivités. Pour répondre à cette problématique, un questionnaire a été adressé aux collectivités françaises. Les régressions linéaires réalisées sur la base de 300 réponses mettent alors en évidence des caractéristiques influençant les trois types d’apprentissages identifiés. Ces résultats permettent au final de formuler des recommandations managériales pour favoriser ces apprentissages organisationnels.
Subject
Organic Chemistry,Biochemistry
Reference36 articles.
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