Abstract
Cet article est un compte rendu d’une expérience pédagogique qui intéresse le champ des ambiances architecturales et urbaines. Notion transversale et interdisciplinaire, l’ambiance est ce subtil mélange entre les formes construites et leur interaction avec les données physiques engendrant des résonances plurielles dans l’espace. Ces résonances, vécues par les usagers, génèrent à leur tour, des tonalités affectives caractéristiques de ces lieux. Dans le contexte d’un séminaire en école d’architecture, nous développons avec les étudiants l’expérience de l’ in situ dans différents contextes urbains à Tunis. Cette expérimentation est introduite par une initiation au champ des ambiances et à ses outils méthodologiques. L’idée est de s’immerger dans les lieux pour éprouver leurs ambiances singulières et caractériser leur ambiance plurielle. Dans une posture d’usager, d’observateur et de chercheur, l’étudiant saisit l’ambiance du lieu, mais aussi la représente et la projette. Le but est de sensibiliser les apprentis-architectes à la complexité de la ville, de ses usagers et de leur vécu sensible et de s’insérer dans une démarche analytique, critique et opérationnelle visant la prise en compte des données immatérielles et émotionnelles de l’espace urbain.
Subject
Sociology and Political Science,Arts and Humanities (miscellaneous),Demography
Reference12 articles.
1. Discours de la méthode Descartes R., (1637), Vrin, coll. « Bibliothèque des textes philosophiques », Paris, 1984.
2. L’initiation à la recherche par la thématique des ambiances;Joanne Pascal;Les Cahiers de la recherche architecturale et urbaine,2012
3. TerriStories. Literary Tools for Capturing Atmosphere in Architectural Pedagogy;Havik Klaske;Ambiances,2019
4. Corps enquêteurs et lieux performés;Lebois Valérie;Ambiances,2018
5. La conjugaison des sens;Le Breton David;Anthropologie et Sociétés,2007