L’analyse interprétative spécifique des œuvres plastiques en maternelle-Reference-Cited by-同舟云学术

L’analyse interprétative spécifique des œuvres plastiques en maternelle

Published:2023-01-16 Issue:1 Volume:N° 71 Page:63-80
ISSN:0994-3722
Container-title:Spirale - Revue de recherches en éducation
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Author:

Sanchez-Iborra Corinne

Abstract

L’objet de cet article sera de décrire et d’analyser de manière qualitative les interactions verbales, gestuelles, corporelles entre les élèves et leur enseignant de maternelle (cycle 1), lors de la fréquentation de certaines œuvres d’art plastiques. Nous nous interrogerons sur les effets en termes de compétences, d’attitudes chez de jeunes élèves, des dispositifs choisis en classe ou au musée. Ces moments montrent l’importance des corps des acteurs qui agissent plus ou moins librement. Peut-on repérer des usages récurrents ou des variations autour des œuvres reproduites et projetées ? Ces pratiques discursives semblent permettre une pratique interprétative progressive des élèves mais également des productions créatives. Quels sont les gestes professionnels de quatre professeurs des écoles stagiaires dans ces situations spécifiques ?

Publisher

CAIRN

Subject

General Medicine

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