La transition littéracique vers l’université sous l’angle du plurilinguisme-Reference-Cited by-同舟云学术

La transition littéracique vers l’université sous l’angle du plurilinguisme

Published:2023-07-18 Issue:1 Volume:N° 35 Page:11-41
ISSN:2116-9683
Container-title:Recherches en didactiques
language:
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Author:

Scheepers Caroline,Delneste Stéphanie

Abstract

Comment les primo-étudiants plurilingues appréhendent-ils la transition littéracique vers l’université, autrement dit, le processus d’affiliation académique sous l’angle de la lecture et de l’écriture ? Pour répondre à cette question, nous avons mené une enquête auprès d’étudiants de première année de bachelier en Traduction-Interprétation à l’Université de Mons. Nous les avons interrogés sur plusieurs dimensions : leurs pratiques lecturales et scripturales (pratiques familiales, amicales, scolaires, académiques), leur rapport à la lecture-écriture, leurs représentations de l’écrit et de son enseignement-apprentissage. Des questions plus ciblées portaient sur l’incidence éventuelle du plurilinguisme sur leur rapport à l’écrit.

Publisher

CAIRN

Subject

General Earth and Planetary Sciences,General Environmental Science

Reference48 articles.

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