L’enseignement des arts appliqués et cultures artistiques en lycée professionnel, une configuration disciplinaire duale et éclatée-Reference-Cited by-同舟云学术

L’enseignement des arts appliqués et cultures artistiques en lycée professionnel, une configuration disciplinaire duale et éclatée

Published:2023-07-18 Issue:1 Volume:N° 35 Page:59-78
ISSN:2116-9683
Container-title:Recherches en didactiques
language:
Short-container-title:

Author:

Roy Émeline,Sido Xavier

Abstract

L’ambition de cet article est de mettre au jour les configurations disciplinaires que les enseignants de la discipline des arts appliqués et cultures artistiques dispensée en lycée professionnel constituent. Afin de faire émerger les éléments caractéristiques et le « point de vue » que les professeurs, issus de trajectoires professionnelles et scolaires variées, développent sur la discipline, l’étude est fondée sur un corpus de discours « ordinaires » à propos de leur enseignement recueilli via des questionnaires. Le travail met alors en évidence l’existence d’une configuration disciplinaire duale et éclatée entre transmission de contenus disciplinaires et opérationnalisation d’un enseignement.

Publisher

CAIRN

Subject

General Earth and Planetary Sciences,General Environmental Science

Reference45 articles.

1. Site de l’alliance française des designers, http://www.alliance-francaise-des-designers.org/definition-du-design.html AFD (2021) Qu’est-ce que le design ? (consulté le 23 août 2021).

2. Épistémologies pratiques et action didactique conjointe du professeur et des élèves;Amade-Escot Chantal;Éducation et didactique,2019

3. ishop Statut et fonctions de la mise en perspective historique dans la didactique du français B Marie-France (2013) , Habilitation à diriger des recherches, Université de Lille, Lille.

4. outinet Anthropologie du projet 10.3917/puf.bouti.2012.01 B Jean-Pierre (2012) , Presses Universitaires de France, DOI :

5. gulhon oloni anguy Des ouvriers de métiers aux diplômés du technique supérieur : le renouvellement d’une catégorie d’enseignants du technique supérieur en lycées professionnels A Catherine, P Arlette et T Lucie (1988) , Paris, Groupe de sociologie du travail, CNRS.