Nouvelles approches pédagogiques de l’alternance dans une Université française : l’alter-pédagogie comme levier d’alter-organisations-Reference-Cited by-同舟云学术

Nouvelles approches pédagogiques de l’alternance dans une Université française : l’alter-pédagogie comme levier d’alter-organisations

Published:2024-04-17 Issue:1 Volume:N° 2 Page:7-24
ISSN:3036-1974
Container-title:PedagogiA
language:
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Author:

Bourret Christian,Bettayeb Nahema,Anouilh Chantal

Abstract

La crise sanitaire (Covid-19) a profondément marqué notre monde et intensifié la transformation numérique. Réfléchir à l’évolution de la formation des étudiants est essentiel. Dans une approche constructiviste, de nouvelles pratiques pédagogiques peuvent constituer des leviers pour le développement d’alter-organisations. Une analyse critique d’une plateforme de suivi des parcours des étudiants en situation professionnelle nous amène à proposer de nouvelles approches pédagogiques de l’alternance/apprentissage dans une perspective d’organisation apprenante pour développer de nouvelles approches d’alter-organisations.

Publisher

CAIRN

Reference32 articles.

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