La psychologie clinique transculturelle

Author:

Sarot Adeline,Bouznah Serge

Abstract

Les représentations culturelles ontologiques, étiologiques et pédagogiques/thérapeutiques peuvent entraver les prises en charges proposées aux enfants de migrants, dans le domaine de l’éducation comme du soin. Une médiation peut alors s’avérer nécessaire afin de négocier les codes en présence et d’instaurer une alliance éducative ou thérapeutique entre les différents partenaires autour de l’enfant, afin de favoriser l’efficacité des prises en charge proposées.

Publisher

In Press

Reference14 articles.

1. Bouznah S., Lewertowski C., Margot-Duclot A. (2003). « Intérêt d’un dispositif hospitalier de médiation interculturelle dans la prise en charge hospitalière des patients migrants douloureux chroniques », Douleurs, 4 (3), 123-133.

2. Bouznah S., Lewertowski C. (2013). Quand les esprits viennent aux médecins, 7 récits pour soigner, Paris, In Press.

3. Devereux G. (1972). Ethnopsychanalyse compléméntariste, Paris, Flammarion (réedition 1985).

4. Lerin T., Moro M.R., Bouznah S., Sarot A. (2016). « Transcultural school mediations : a path towards school inclusion ». Scientific Research in Open Access, 2016, sous presse.

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