Une école rurale face aux enjeux de pouvoir dans le Yémen des années 1930

Abstract

En 1932, dans le récent imamat zaydite du Yémen, Ahmad Nu‘man, un jeune savant musulman, ouvre une des toutes premières écoles modernes du pays dans la mosquée de son village, en tirant parti de la proximité d’Aden, sous protectorat britannique, où le secteur éducatif est en plein développement. Le récit autobiographique que Nu‘man fait en 1969 de cette expérience, puis de la fermeture brutale de l’école par les autorités en 1936 soutient le discours moderniste et républicain de celui qui, depuis, est devenu un homme d’État. L’attention portée au statut social de Nu‘man ainsi qu’au contexte politique yéménite des années 1930 permet de nuancer les aspects idéologiques de la répression contre l’école et de dévoiler un bref moment durant lequel une population rurale chaféite a participé à la construction du nouvel État zaydite.