Abstract
Après un bref rappel du statut de la reformulation en linguistique (comme notion théorique) et en didactique des langues (comme pratique à mettre en œuvre), l’article propose un petit parcours des concepts-clés permettant de comprendre les enjeux essentiels sous-jacents à la problématique de la reformulation paraphrastique, selon qu’elle est marquée à l’aide de connecteurs, ou non marquée (c’est-à-dire opérant en l’absence de marqueurs explicites).
Subject
Linguistics and Language,Language and Linguistics
Reference21 articles.
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