Les investissements immatériels en contexte de transition : quelle économie de la formation ?

Abstract

La notion d’« investissement immatériel », développée par Pierre Caspar, s’avère particulièrement utile pour penser une économie de la formation à la hauteur des enjeux contemporains de la transition écologique et sociétale. À condition néanmoins de la revisiter à partir des enjeux du travail vivant, d’une conception renouvelée du modèle de développement économique et des dynamiques collectives à l’échelle des territoires de vie. Après une présentation de l’actualité du travail de Pierre Caspar, sont présentés et discutés deux témoignages d’organisations engagées depuis de nombreuses années dans des dispositifs d’appui au développement de compétences au service de la transition. La conclusion propose une perspective s’appuyant sur l’expérience du travail pour penser une économie de la formation en contexte de transition.