Abstract
Un projet de recherche Erasmus+ portant sur l’interprofessionnalité, lui-même intégré à un programme de recherche plus vaste concernant les « Enfants protégés confiés à un proche » (EPCP), étudie dans le département français de La Réunion, situé dans l’océan Indien, les façons dont les acteurs et actrices font alliance. L’objectif est d’analyser les fondements des relations interprofessionnelles, interinstitutionnelles et les liens entre des institutions, des enfants, des proches et des parents, dans l’élaboration et la mise en œuvre d’un nouveau dispositif de protection d’enfants en situation de vulnérabilité psycho-sociale, plus spécifiquement d’enfants en danger protégés par les autorités publiques. Dans ce contexte, l’article étudie les enjeux, ressources et limites en ce qui concerne chacun des axes de l’interprofessionnalité repéré dans le cadre de ce projet : communiquer avec d’autres, clarifier les rôles et identités professionnelles, résoudre des conflits, travailler en collaboration/en équipe, exercer un leadership collaboratif, instaurer des pratiques centrées sur la personne par l’implication des bénéficiaires. Il apparaît que pour dessiner un « climat » favorable à l’interprofessionnalité, le préalable indispensable repose sur une organisation clairement établie, exposée et partagée entre institutions, acteurs professionnels et bénéficiaires.