De l’injonction paradoxale à porter une politique éducative visant l’agroécologie dans un contexte de politiques agricoles marqué par un certain recul sur les questions écologiques

Author:

Berger Benoit,Dégrange Béatrice,Demeurant Tony,Diaz Marion,Gaborieau Isabelle,Lainé Armelle,Lipp Amélie,Peltier Christian,Pièyre Marylène,Righetti Bruno,Roux Christèle,Vidal Michel

Publisher

CAIRN

Reference7 articles.

1. CEP (2017). Métiers, qualifications et emplois liés à l’enseignement agricole : quatre scénarios d’ici 2030, Analyse, 110. https://agriculture.gouv.fr/metiers-qualifications-et-emplois-lies-lenseignement-agricole-quatre-scenarios-dici-2030-analyse.

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3. Magne M.-A. (dir.) (2019). Guide par et pour les référents Enseigner à produire autrement. DNA. https://chlorofil.fr/fileadmin/user_upload/eapa/dynamique-regionale/GuideReferentEPA.pdf.

4. L’enseignement agricole français engagé dans les plans « Enseigner à produire autrement » pour former à la transition (agro)écologique;Magne Marie-Angélina;Pour,2024

5. MASA (2023). Pacte d’orientation pour le renouvellement des générations en agriculture, 15 décembre. https://agriculture.gouv.fr/marc-fesneau-presente-le-pacte-dorientation-pour-le-renouvellement-des-generations-en-agriculture.

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