Le statut de la difficulté dans les apprentissages : les représentations des enseignants spécialisés et non spécialisés-Reference-Cited by-同舟云学术

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Le statut de la difficulté dans les apprentissages : les représentations des enseignants spécialisés et non spécialisés

Published:2008-06-16 Issue:1 Volume:n° 25 Page:91-101
ISSN:1262-3490
Container-title:Carrefours de l'éducation
language:
Short-container-title:

Author:

Berzin Christine,Brisset Christine

Publisher

CAIRN

Subject

Education

Reference5 articles.

1. Du cheminement aux cheminements…;Bastien Claude;Revue française de pédagogie

2. Psychologie et éducation dans l'œuvre de René Zazzo;Gilly Michel;Enfance

3. Les chemins de la connaissance;Lautrey Jacques;Revue française de pédagogie

4. La définition des élèves en difficulté en ZEP : le discours des enseignants de l'école primaire;Monfroy Brigitte;Revue française de pédagogie

5. L’education cognitive à l’ecole;Palacio-Quintin Ercilia;European Journal of Psychology of Education

Cited by 6 articles. 订阅此论文施引文献订阅此论文施引文献，注册后可以免费订阅5篇论文的施引文献，订阅后可以查看论文全部施引文献

1. Bibliographie;Prévenir les handicaps et les violences;2022-02-24

2. L’expérience d’élever un enfant dyslexique : stress parental et relation parent-enfant;Neuropsychiatrie de l'Enfance et de l'Adolescence;2021-06

3. Limity inkluze ve vzdělávání romských dětí v České republice: boj o identitu žáka;Pedagogická orientace;2018-08-15

4. Bibliographie;L’éducation inclusive;2018-04-06

5. Conceptions et postures des enseignants du primaire à propos de l’intelligence;Revue des sciences de l’éducation;2014-11-28

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