Indicadores Críticos para Avaliação de Habilidades Sociais Educativas em Situações Interpessoais Difíceis-Reference-Cited by-同舟云学术

Indicadores Críticos para Avaliação de Habilidades Sociais Educativas em Situações Interpessoais Difíceis

Published:2021 Issue: Volume:37 Page:
ISSN:1806-3446
Container-title:Psicologia: Teoria e Pesquisa
language:
Short-container-title:Psic.: Teor. e Pesq.

Author:

Soares Adriana Benevides¹^ORCID,Rodrigues Pedro Vitor Souza²^ORCID,Mourão Luciana²^ORCID

Affiliation:

1. Universidade Salgado de Oliveira, Brasil; Universidade do Estado do Rio de Janeiro, Brasil

2. Universidade Salgado de Oliveira, Brasil

Abstract

Resumo No processo ensino-aprendizagem, a sala de aula é afetada por conflitos interpessoais. Isso exige que o professor lide com situações difíceis durante grande parte do tempo de aula. Este estudo visou construir indicadores de criticidade associando o grau de desconforto emocional, a frequência e a probabilidade de ocorrência de habilidades sociais educativas diante de situações interpessoais consideradas difíceis em sala de aula. Participaram 200 professores do Ensino Fundamental de escolas públicas e privadas. O inventário contou com 19 itens. Foram encontradas sete situações pouco críticas, oito moderadas e quatro muito críticas. Esses resultados podem levar à discussão de como os professores lidam com essas situações e o quanto são capacitados a exercer sua profissão com competência social.

Publisher

FapUNIFESP (SciELO)

Subject

General Psychology

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