ARTIGO - QUAL É O VALOR DE UMA EDUCAÇÃO INFANTIL DE QUALIDADE?

Author:

FALCIANO BRUNO TOVAR1ORCID,NUNES MARIA FERNANDA REZENDE1ORCID

Affiliation:

1. Universidade Federal do Estado do Rio de Janeiro, Brazil

Abstract

RESUMO: A presente investigação propõe-se a problematizar como se dará a avaliação da oferta da educação básica e a refletir sobre diretrizes que possam subsidiar parâmetros de qualidade para a primeira etapa dessa educação após as determinações do novo Fundeb. Para tanto, são analisados dados do Censo Escolar da Educação Básica do Instituto Nacional de Estudos e Pesquisas Educacionais Anísio Teixeira (Inep) e do Censo Demográfico do Instituto Brasileiro de Geografia e Estatística (IBGE), a partir dos quais discutimos o quão distante está o wishfull thinking da educação infantil. Demonstramos que o acesso das crianças à creche e à pré-escola precisa ser mais equitativo, o investimento público precisa ser direcionado às redes públicas, e que a alocação de recursos se apresenta como mecanismo fundamental para a redução da desigualdade. Por fim, os achados sinalizam para reforçar o conceito do Custo Aluno Qualidade (CAQ), em que é preciso dimensionar os insumos necessários para prover o acesso de todas as crianças a uma educação infantil de qualidade.

Publisher

FapUNIFESP (SciELO)

Subject

General Agricultural and Biological Sciences

Reference39 articles.

1. “O rei está nu”: um debate sobre as funções da pré-escola;ABRAMOVAY Miriam;Cadernos CEDES,1984

2. As Múltiplas Realidades Educacionais dos Municípios no Contexto do Fundeb.;ALVES Tiago;FINEDUCA - Revista de Financiamento da Educação,2020

3. Financiamento da Educação Básica: o grande desafio para os municípios;ALVES Tiago;Retratos da Escola,2019

4. Contos de Hans Christian Andersen;ANDERSEN Hans Christian,2011

5. “Quão ‘bom’ é suficiente?” Definição de critérios avaliativos de valor e mérito;BAUER Adriana;Estudos em Avaliação Educacional,2019

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