EDUCAÇÃO À DISTÂNCIA NO BRASIL: POLÍTICAS PÚBLICAS E DEMOCRATIZAÇÃO DO ACESSO AO ENSINO SUPERIOR-Reference-Cited by-同舟云学术

EDUCAÇÃO À DISTÂNCIA NO BRASIL: POLÍTICAS PÚBLICAS E DEMOCRATIZAÇÃO DO ACESSO AO ENSINO SUPERIOR

Published:2015-09 Issue:3 Volume:31 Page:321-338
ISSN:0102-4698
Container-title:Educação em Revista
language:
Short-container-title:Educ. rev.

Author:

Arruda Eucidio Pimenta¹,Arruda Durcelina Ereni Pimenta¹

Affiliation:

1. Universidade Federal de Minas Gerais (UFMG), Brazil

Abstract

RESUMO:O presente trabalho tem como objetivo analisar a ampliação da Educação à Distância (EaD) nos diferentes contextos das políticas públicas educacionais brasileiras. O artigo promove uma discussão e análise do histórico de políticas públicas de fomento à Educação à Distância (EaD) e de suas implicações para a democratização da educação no Ensino Superior no Brasil. O crescimento exponencial do número de matriculados na EaD justifica a necessidade de se discutir o caráter democrático do acesso, em contraposição a um discurso que prima pelo atendimento quantitativo do Estado quanto à formação da população brasileira em nível superior. Como resultados, as análises realizadas revelaram uma ampliação da oferta de cursos à distância e um movimento de promoção de políticas públicas "emergenciais" em EaD.

Publisher

FapUNIFESP (SciELO)

Link

http://www.scielo.br/pdf/edur/v31n3/1982-6621-edur-31-03-00321.pdf

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