Estudo comparativo da nomenclatura das matérias e disciplinas do currículo mínimo com a utilizada pelas escolas de enfermagem da região sudeste

Estudo comparativo da nomenclatura das matérias e disciplinas do currículo mínimo com a utilizada pelas escolas de enfermagem da região sudeste - Brasil

Published:1996-01 Issue:1 Volume:4 Page:31-46
ISSN:0104-1169
Container-title:Revista Latino-Americana de Enfermagem
language:
Short-container-title:Rev. Latino-Am. Enfermagem

Author:

Angerami Emília Luigia Saporiti¹,Gomes Daisy Leslie Steagall¹,Mishima Silvana Martins¹,Hayashida Miyeko¹,Ribeiro Célia Maria Mendonça¹,Reis Jader Naves dos¹

Affiliation:

1. da Universidade de São Paulo

Abstract

É comparada a nomenclatura das matérias e disciplinas, constantes no currículo mínimo de graduação vigente, com a utilizada pelas Escolas de Enfermagem da região Sudeste do Brasil. Os questionários respondidos por 48 Escolas mostram fragmentação de conteúdos, resultando em um número elevado de disciplinas, conformando programas distintos para a execução do currículo mínimo e pleno.

Publisher

FapUNIFESP (SciELO)

Subject

General Nursing

Link

http://www.scielo.br/pdf/rlae/v4n1/v4n1a04.pdf

Reference10 articles.

1. Levantamento de recursos e necessidades da enfermagem no Brasil 1956/1958,1980

2. Subsídios para elaboração de uma proposta de currículo mínimo para a formação do enfermeiro,1988

3. Sobre uma nova proposta de currículo mínimo para formação do enfermeiro,1989

4. Currículo mínimo para o curso de enfermagem - parecer n° 314/94,1994

Cited by 3 articles. 订阅此论文施引文献订阅此论文施引文献，注册后可以免费订阅5篇论文的施引文献，订阅后可以查看论文全部施引文献

1. Reliving the debate concerning nursing education: from where we departed and to where we are going;Investigación y Educación en Enfermería;2013-11-12

2. Ensino do processo de enfermagem nas escolas de graduação em enfermagem do estado de São Paulo;Revista Latino-Americana de Enfermagem;2002-04

3. O envelhecimento e o idoso no ensino de graduação em enfermagem no Brasil: do panorama atual à uma proposta de conteúdo programático;Revista da Escola de Enfermagem da USP;1999-12