Affiliation:
1. Universidade Federal de Santa Maria, Brazil
Abstract
Resumo Este artigo estuda o funcionamento do discurso jornalístico sobre o acesso de estudantes refugiados(as) ao ensino superior brasileiro. O recorte temporal da pesquisa abrange os anos de 2015 a 2019, período em que o número de instituições com “acesso facilitado” aumentou significativamente, assim como sua visibilidade nas mídias. São analisadas cinco sequências discursivas extraídas de cinco notícias, selecionadas de um arquivo de vinte e três textos jornalísticos, difundidos em portais on-line no referido período. A partir do olhar teórico-metodológico dos estudos do discurso franco-brasileiros e considerando as especificidades do discurso jornalístico em meio digital, o estudo discute as práticas discursivas que inscrevem o ingresso na universidade como promessa tanto de inserção socioeconômica, quanto de integração no país de chegada.
Subject
Industrial and Manufacturing Engineering,Polymers and Plastics,History,Business and International Management
Reference38 articles.
1. L’étranger qui vient;AGIER M,2018
2. ECOLE DECOLONIALE 2019-2020;AJARI N,2019
3. Sans-papiers : une dénomination dans cinq quotidiens nationaux de mars à août 1996;AKIN S;Mots : les langages du politique,1999
4. Définir les réfugiés;AKOKA K,2017
5. Penser les mots, dire la migration;AKOKA K,2018