Estratégias de Aprendizagem em Curso Corporativo a Distância: como Estudam os Trabalhadores?

Author:

Zerbini Thaís1,Abbad Gardênia2,Mourão Luciana3,Martins Lara Barros4

Affiliation:

1. Universidade de São Paulo, Brasil

2. Universidade de Brasília, Brasil

3. Universidade Salgado de Oliveira, Brasil

4. Faculdade de Filosofia, Ciências e Letras de Ribeirão Preto; Universidade Salgado de Oliveira, Brasil

Abstract

Resumo A presente pesquisa objetiva verificar as evidências de validade da Escala de Estratégias de Aprendizagem (EEA) aplicada em um curso a distância em ambiente corporativo. Pretende ainda verificar quais são as estratégias de aprendizagem mais utilizadas pelos trabalhadores em ambiente virtual de estudo no contexto de trabalho. O curso avaliado abrange venda de produtos bancários oferecido por um banco de grande porte aos seus funcionários. A EEA foi aplicada em 541 participantes. Foram realizadas análises de componentes principais, fatoriais, consistência interna e descritivas. Os resultados indicaram uma escala de cinco fatores: Controle da Emoção, 4 itens (α = 0,91), Repetição e Organização, 6 itens (α = 0,83), Controle da Motivação, 4 itens (α = 0,97), Elaboração, 3 itens (α = 0,89), Monitoramento da Compreensão, 6 itens (α = 0,91). Busca de Ajuda Interpessoal e Busca de Ajuda ao Material Didático não figuraram como potenciais fatores – já que o desenho do curso avaliado não apresenta material didático, tampouco oferece tutoria ativa aos participantes. A maior ocorrência de médias altas concentra-se nos itens do fator Elaboração eControle da Emoção. Esse fato pode ser explicado pelos indivíduos estarem acostumados a utilizar as estratégias de elaboração e de controle da emoção ao longo da vida, em seus estudos individuais em diferentes situações educacionais.

Publisher

FapUNIFESP (SciELO)

Subject

Management, Monitoring, Policy and Law,Geography, Planning and Development

Reference48 articles.

1. Treinamento, desenvolvimento e educação em organizações e trabalho: fundamentos para a gestão de pessoas;Abbad G,2006

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