Estratégias de Organização, Representação e Gestão de Trilhas de Aprendizagem: uma revisão sistemática de literatura

Author:

Lopes Patrícia1ORCID,Lima Gercina Angela2ORCID

Affiliation:

1. Universidade Federal de Minas Gerais, Brazil

2. Escola de Ciência da Informação, Brazil

Abstract

Resumo Objetivo: Apresentar resultados de revisão de literatura sobre estratégias de organização, representação e gestão de trilhas de aprendizagem. Método: Realizou-se revisão de literatura a partir de levantamento bibliográfico de publicações científicas entre 2011 e 2016, adotando-se como percurso metodológico as etapas de seleção de termos de busca; estabelecimento de parâmetros de busca; identificação de fontes para o levantamento bibliográfico; leitura exploratória, seletiva e analítica do material bibliográfico e análise quantitativa e qualilativa dos resultados. Resultados: Sobre as estratégias de organização de trilhas de aprendizagem, identificou-se o uso de vocabulários controlados, principalmente taxonomias e ontologias. No que se refere à representação de trilhas de aprendizagem, há propostas para organização do conhecimento, ou seja, abstrações que visam apresentar um modelo conceitual, e poucas soluções de visualização desse processo do ponto de vista do aprendiz. Quanto à gestão de trilhas de aprendizagem, observou-se escassez de estudos que contemplam essa temática. Conclusões: Foi possível constatar que há lacunas a serem preenchidas no que se refere ao desenvolvimento de metodologias para organização, representação e gestão de trilhas de aprendizagem, bem como em relação a aplicações empíricas de trilhas de aprendizagem com grupos de usuários.

Publisher

FapUNIFESP (SciELO)

Subject

Library and Information Sciences,Museology,Information Systems

Reference57 articles.

1. Itinerarios de aprendizaje flexibles basados en mapas conceptuales;AGUDELO Olga;Journal of New Approaches in Educational Research,2015

2. Estratégia de desenvolvimento com base nas trilhas de aprendizagem;ARRUDA Sara Lustosa da Costa de,2014

3. Construção de trilhas de aprendizagem por processos como suporte para o desenvolvimento de competências no Serpro;BENEDITO Márcio de Araújo,2015

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