Dois dedos de prosa sobre competência crítica em informação

Author:

Doyle Andréa1ORCID,Brisola Anna Cristina2ORCID

Affiliation:

1. Universidade Federal de Rondônia, Brazil

2. Universidade Federal do Rio de Janeiro, Brazil

Abstract

RESUMO O presente artigo é um diálogo entre duas pesquisas de doutorado em torno do conceito competência crítica em informação. Trata-se de um estudo comparativo que tem por objetivo destacar, por um lado, as características teóricas e os resultados de cada pesquisa e, por outro, suas interseções. A análise indica que ambas fazem movimentos de mergulho em teorias críticas enquanto abordam lateralmente campos vizinhos, sendo uma voltada para a análise de práticas de ensino críticas e a outra para uma discussão teórico-epistemológica, tornando-se bastante complementares. Os resultados apontam diferenças epistemológicas entre Competência em Informação (CoInfo) e Competência Crítica em Informação (CCI), além de trazer relatos de práticas de ensino consideradas críticas a partir do olhar feminista. Conclui com uma visão convergente, embora oriunda de processos e resultados distintos, de que a competência crítica em informação é um instrumento útil para preparar pessoas para lidar com os imensos desafios informacionais do nosso tempo.

Publisher

FapUNIFESP (SciELO)

Subject

Library and Information Sciences,Museology,Information Systems

Reference40 articles.

1. Framework for Information Literacy in Higher Education,2016

2. Critical literacy in #digitalactivism: collaborative choice and action;AMGOTT Natalie;International Journal of Information and Learning Technology,2018

3. O que é ciência da informação;ARAÚJO Carlos Alberto Ávila,2018

4. Análise de conteúdo;BARDIN Laurence,2011

5. Dialética do engajamento: uma contribuição crítica ao conceito;BASTOS Pablo Nabarrete;Matrizes,2020

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