Motivação para Aprender na Formação Superior em Saúde-Reference-Cited by-同舟云学术

Motivação para Aprender na Formação Superior em Saúde

Published:2020-06 Issue:2 Volume:25 Page:297-306
ISSN:2175-3563
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language:
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Author:

Araujo Leandro Dias de¹^ORCID,Mota Márcia Maria Peruzzi Elia da¹^ORCID

Affiliation:

1. Universidade Salgado de Oliveira, Brasil

Abstract

Resumo Estudos têm demonstrado que a motivação para aprender está associada ao bom desempenho acadêmico. O presente estudo objetivou investigar se há diferenças na motivação para aprender entre os cursos de Fisioterapia, Educação Física e Enfermagem, e a influência do estágio supervisionado. Participaram deste estudo 500 universitários de ambos os sexos, entre 18 e 58 anos (m = 26,43; dp = 6,97), do primeiro ao décimo período, sendo que 279 (55,8%) já haviam realizado estágio curricular. A coleta de dados foi realizada por meio da Escala de Avaliação da Motivação para Aprender de Alunos Universitários. Os resultados mostraram que alunos dos cursos de Enfermagem e Fisioterapia eram mais motivados que os de Educação Física. Em nenhum dos cursos foram encontradas diferenças de motivação entre sexo masculino e feminino. A análise que comparou os alunos que fizeram estágio e não fizeram estágio também não foi significativa.

Publisher

FapUNIFESP (SciELO)

Subject

Management Science and Operations Research,Mechanical Engineering,Energy Engineering and Power Technology

Link

http://www.scielo.br/pdf/pusf/v25n2/2175-3563-pusf-25-02-297.pdf

Reference28 articles.

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Cited by 1 articles. 订阅此论文施引文献订阅此论文施引文献，注册后可以免费订阅5篇论文的施引文献，订阅后可以查看论文全部施引文献

1. Núcleo de apoio ao discente e docente: panorama interventivo no ensino superior;EDU REVIEW. International Education and Learning Review / Revista Internacional de Educación y Aprendizaje;2022-05-26